miércoles, 27 de abril de 2011

Por qué No transgénicos?(organismos genéticamente transformados = OGT).Vacunas Humanas = Vacunas en plantas ? La mayoría de nosotros ha sido vacunado contra algunas enfermedades -¿pero se vacunaría usted todos los días? ¿qué efectos tendría esto?

Los promotores de los transgénicos (organismos genéticamente transformados = OGT), gritan, alardean y prometen que éstos serán más nutritivos, aumentarán las cosechas y disminuirán el uso de químicos, y por ello, son la solución para el hambre en el mundo. Insisten en que debiéramos, aceptar los riesgos que estos cambios conllevan, porque como en todo desarrollo hay cambios y estos traen consigo riesgos y siempre hay quienes no comprenden la ciencia y se resisten a los cambios. Pero a mi entender la realidad de los transgénicos nos muestra que no cumplen con ninguna de estas promesas, muy por el contrario los conocedores en el tema nos dicen que con ello se destruye la producción de alimentos orgánicos y peor aún con los transgénicos se produce menos producen menos OGT, se usan más químicos, se generan nuevos problemas ambientales y por ende de la salud, y este probablemente sea el punto que para quienes estamos comprometidos con la salud de la personas nos rasguñe más y protestemos, porque al mal cultivarse la tierra y transformar los alimentos se dañara nuestra salud, y sólo para pensar y recordar un poco, iremos a lo que dijo Hipócrates hace cientos de años atrás, SOMOS LO QUE COMEMOS, inferimos entonces que nuestro organismo estará contaminado con los químicos propios del proceso OGT, sinceramente es para pensar y repudiar que un puñado de individuos insensatos con la salud de la población sostengan la tesis de que es absurdo colocar en los empaques que el producto es OGT. Pensamos que el Estado está en la obligación de velar por la salud de los peruanos.

Al margen de lo anteriormente mencionado los productos transgénicos crean más desempleo y marginación, concentran la propiedad de la tierra, contaminan cultivos esenciales de las economías y las culturas, como el maíz, aumentan la dependencia económica y son un atentado a la soberanía.

1. La ingeniería genética se basa en más incertidumbres que conocimientos Los transgénicos son organismos a los que se les ha insertado material genético de otras especies, por métodos que jamás podrían ocurrir en la naturaleza. La tecnología de la ingeniería genética tiene tantas incertidumbres y efectos colaterales impredecibles, que no podría llamarse ingeniería ni tecnología. Es como construir un puente tirando bloques de una orilla a la otra, esperando que caigan en el lugar correcto. La realidad es peor, porque los transgénicos no son inertes, sino organismos vivos que se reproducen en el ambiente, fuera de control de los que los han creado.

2. Conllevan riesgos para la salud Si usted fuera a una tienda y viera un anuncio de galletas que dice "no hay pruebas de que sean malas para la salud", ¿las compraría? Yo no. Y creo que nadie más. Por supuesto, la industria biotecnológica no está buscando estas pruebas. Pero la verdadera Caja de Pandora, son los efectos impredecibles: ni los que construyen transgénicos saben qué efectos pueden tener en la salud humana y animal, al recombinarse, por ejemplo, con nuestras propias bacterias o ante la posibilidad de que nuestros órganos incorporen parte de estos transgénicos, como ya ha sucedido en pulmones, hígado y riñones de ratas y conejos.

3. Tienen impactos sobre el medioambiente y los cultivos No hay casi estudios sobre los impactos en los cultivos y en el medioambiente. Sin embargo, es claro y tristemente demostrado con la contaminación transgénica del maíz en México, que una vez que los transgénicos sean liberados, contaminarán los demás cultivos, por polen, viento e insectos. Los cultivos insecticidas pueden afectar a otras especies que no son plaga de los cultivos,¬tal como se comprobó que el polen de maíz afecta a las mariposas Monarca-- y en países de gran biodiversidad, los riesgos se multiplican.

En varias de las plantas de maíz contaminadas que se han descubierto en México, se notaron deformaciones.

4. No solucionan el hambre en el mundo: la aumentan Actualmente se producen el equivalente a 3,500 calorías diarias por habitante del planeta: cerca de 2 kilos diarios de alimentos por persona, lo suficiente para hacernos a todos obesos. El hambre en el mundo no es un problema tecnológico. Es un problema de injusticia social y desequilibrio en la distribución de los alimentos y la tierra para sembrarlos. Los transgénicos aumentan estos problemas.

5. Cuestan más, rinden menos, usan más químicos Desde que Estados Unidos comenzó con los transgénicos en 1996, el uso de agroquímicos aumentó en 23 millones de kilos.

Las semillas transgénicas son más caras que las convencionales. Esto hace que en algunos casos, aún cuando provisoriamente haya un pequeño aumento de producción, éste no compensa el gasto extra en semilla. Lo cierto es que la mayoría no pueden elegir, ya no tienen sus propias semillas, hay falta de opciones en el mercado y tienen fuertes ataduras con las multinacionales semilleras.

6. Son un ataque a la soberanía Prácticamente todos los cultivos transgénicos en el mundo están en manos de cinco empresas transnacionales. Son Monsanto, Syngenta (Novartis + AstraZeneca), Dupont, Bayer (Aventis) y Dow. Monsanto controla más de 90% de las ventas de agrotransgénicos. Las mismas empresas controlan la venta de semillas y son las mayores productoras de agrotóxicos. Lo cual explica porqué más de las tres cuartas partes de los transgénicos que se producen en realidad --no en la propaganda-- son tolerantes a herbicidas y aumentan el uso neto de agrotóxicos.

Aceptar la producción de transgénicos significa entregar a los agricultores, de manos atadas, a las pocas transnacionales que dominan el negocio y enajenar la soberanía alimentaria de los países.

7. Privatizan la vida Todos los transgénicos están patentados, la mayoría en manos de las mismas empresas que los producen, significa un atentado ético, en tanto son patentes sobre seres vivos, y además son una violación flagrante a los llamados "Derechos de los Agricultores" reconocidos en Naciones Unidas como el derecho de todos los agricultores a guardar su semilla para la próxima cosecha. Las patenten impiden esto y obligan a los agricultores a comprar semillas nuevas cada año. Si no lo hacen, se convierten en delincuentes.

8. Lo que viene: semillas suicidas y cultivos tóxicos La próxima generación de transgénicos incluye cultivos manipulados para producir sustancias no comestibles como plásticos, espermicidas, abortivos, vacunas. En Estados Unidos hay más de 300 experimentos secretos (pero legales) de producción transgénica de sustancias no comestibles en cultivos: fundamentalmente en maíz. Se nombra la producción de vacunas en plantas como si esto fuera algo positivo: ¿pero qué sucedería con estos farmacultivos si se colaran inadvertidamente en la cadena alimentaria? La mayoría de nosotros ha sido vacunado contra algunas enfermedades -¿pero se vacunaría usted todos los días? ¿qué efectos tendría esto?. Ya se han producido escapes accidentales de estos cultivos.

9. La coexistencia no es posible ni el control tampoco Tarde o temprano, los cultivos transgénicos contaminarán todos los demás y llegarán al consumo, sea en los campos o en el proceso post-cosecha. Según un informe de febrero 2004 de la Unión de Científicos Preocupados de Estados Unidos, un mínimo de 50 por ciento de las semillas de maíz y soya, de ese país que no eran transgénicas, están contaminadas. El New York Times (1-3-04) comentó sobre esto "Contaminar las variedades de cultivos tradicionales es contaminar el reservorio genético de las plantas de las que ha dependido la humanidad en gran parte de su historia. (...) El ejemplo más grave es la contaminación del maíz en México. La escala del experimento en el que se ha embarcado a este país --y los efectos potenciales sobre el medio ambiente, la cadena alimentaria y la pureza de las semillas tradicionales-- demanda vigilancia en la misma escala".

10. Ataque al corazón de las culturas La contaminación del maíz en México, su centro de origen, concentra todos los problemas que describimos hasta aquí, pero además es un ataque violento al corazón mismo de las culturas mexicanas y podría estar ocurriendo en nuestro Perú, dañando nuestra impresionante cultura culinaria y los mil usos que se le dan al maíz, a sus economías campesinas, a las bases de la autonomía indígena.

Es por ello la importancia en el etiquetado que indique se trata de un alimento OGT sólo así podríamos detectar si hay transgénicos, porque sólo dependemos del juicio de la propia empresa que los produce y que nos entregue la información, cosa que injustificadamente hay quienes son renuentes a hacer, y por la que ponen altos costos que cargan a las víctimas de la contaminación. Pero nuevamente está en nuestras manos velar por la salud de nuestros niños, porque como ya está demostrado son los ustedes los padres quienes con la investigación han descubierto las mejoras de la salud de sus niños y hasta la recuperación máxima de sus hijos de las garras de la contaminación y la intoxicación.

martes, 26 de abril de 2011

El buen trato, un manual de respeto a la persona CON autismo

A lo largo de mi experiencia y en la cotidianeidad escucho a profesoras, docentes universitarios y padres de familia, utilizar con frecuencia la palabra autista y siempre me pregunté ¿qué es y a qué hace referencia? y la he repensado creo que demasiado, porque en algún momento hasta me intentaron confundir, pero lógicamente no lo consiguieron.

Abril, es el mes en que celebramos la Concientizacion del autismo en el mundo y veo que es importante aclarar este punto para concienciar verdaderamente a todos quienes erróneamente llaman autistas a las personas CON autismo.

Recuerdo que en alguna oportunidad me vi en la imperiosa necesidad de aclararlo en una reunión en el Congreso de las República, donde funcionarios del Estado también equivocados llamaban Autistas a las personas con Autismo y descubrí que el error está a todo nivel.

Sólo para pensar un poco: a la persona que tiene SIDA, se le llama Sidoso? o a la persona que padece de cáncer se le llama canceroso? Definitivamente la respuesta es NO, y es que no solamente suena bastante agresivo sino que es discriminatorio y segregante, peor aún porque se aplica a personas con igualdad de derecho. Situación similar ocurre con las personas que tienen el diagnóstico de Asperger de quienes escuché alguna vez denominarlos Aspi, me sonó doloroso, burlesco y frío, eso también es tal cual a lo anteriormente dicho.

Nosotros, los especialistas y terapeutas es el momento de aplicar bien la terminología y tratar a las personas que padecen algún mal con el mayor de los respetos, somos la punta del iceberg en el proceso de recuperación y rehabilitación, fuimos formados y capacitados para servir y tratar más que para etiquetar.

Ustedes los padres y madres que leen y buscan información en la red tienen la responsabilidad de defender y hacer respetar en cualquier ámbito a sus niños, sobrinos, nietos, hijos o amigos, sólo así iniciaremos la toma de conciencia que buscamos respecto al Buen trato de la persona CON Autismo....No más comportamiento permisivo al escuchar referirse a una persona como Autista, avancemos que sólo así ellos también avanzarán.












viernes, 1 de abril de 2011

¿PORQUE ES IMPORTANTE EL DIA DE LA CONCIENTIZACION DEL AUTISMO?


El autismo es importante por la trascendencia emocional que trae consigo, el autismo es importante porque no sólo afecta a la persona que lo padece, sino a la familia en pleno, porque todos se suman día a día en una búsqueda incesante para hallar una solución a este mal.
El autismo hace mucho tiempo que ha dejado de ser 1 en 1 millón, y pensar de él como que es una minoría, hoy por hoy las estadísticas en el mundo entero refieren que por cada 90 personas 1 tiene autismo, estos datos corresponden a personas que han reportado la incidencia, claro está que aquí no se informa de aquellos que luchan silentes.
Hoy que conmemoramos un día más de concientización del autismo y sus repercusiones en el mundo con mucho agrado les digo que este mal ahora es reversible y la clave es persistir, luchar, no desmayar, no abandonarse y abrazarse más que nunca a Dios, porque es de su mano que debemos abrir paso a la cura y de allí repetirlo y transmitirlo para que el mundo entero lo conozca.
Este mes para todos los comprometidos, acompañantes, visitantes y gente de buen corazón que se suma diariamente a luchar ya no con el autismo mismo sino también con la discriminación y diferenciación que los niños y afectados son víctimas.
Hoy es increíble pensar que actualmente existan personas que ven a estos niños con pena, con tristeza y hasta algunos con desdén, por el hecho de ser diferentes, de sentir diferente y por sólo estar afectados fisiológicamente, más no neurológicamente, eso no es lo que en esta fecha festiva pedimos, ahora exigimos respeto porque lo merecen igual que todos, respeto por su salud, respeto por su espacio, respeto para hacer de nuestro planeta mucho más habitable y sano frenando la contaminación en el mundo; es el momento oportuno para decirle a la industrialización mundial que basta de enfermarnos, que las víctimas son muchas y que un puñado de dólares no vale la pena y que para conseguirlo sólo se necesita amor, ayúdemos a salir adelante porque a pesar que ellos no te miren a los ojos, ellos te ven. No les falles.


Súmate, enciende una luz azúl en tu casa y si te preguntan ¿por qué lo haces?, responde que es para contribuir en tomar conciencia del respeto a la igualdad en las personas con autismo.

domingo, 20 de febrero de 2011

El Autismo en casa: Que hacer?

Al descubrir que su hijo tiene un trastorno del espectro autista puede ser una experiencia abrumadora. Para algunos, el diagnóstico puede venir como una sorpresa total, mientras que otros pueden haber tenido sospechas y trató por meses o años para obtener un diagnóstico preciso. En cualquier caso, el diagnóstico trae una multitud de preguntas acerca de cómo proceder. Hace una generación, muchas personas con autismo se colocaron en las instituciones. Los profesionales fueron menos educados sobre el autismo que en la actualidad y los servicios y apoyos específicos fueron prácticamente inexistentes. Hoy el panorama es mucho más claro. Con los servicios y apoyos apropiados, la formación y la información, los niños en el espectro de autismo crecen, aprenden y prosperan, aunque a un ritmo diferente de desarrollo que otros, pero lo hacen y de muy buena forma; incluso a la fecha muchos se curan y el curso de su vida y desarrollo es horizontal.

Aunque para muchos especialistas y personas en general no hay cura conocida para el autismo, actualmente existen enfoques de tratamiento y educación que pueden reducir algunos de los retos asociados con el trastorno. La intervención psicológica oportuna ayudará a disminuir las conductas disruptivas, y la educación enseñará habilidades de auto-ayuda que permitirán a la persona afectada una mayor independencia.

Pero así como no hay un síntoma o conducta que identifica a las personas con TEA, no hay un tratamiento que funcione solo y que sea eficaz para todas las personas en el espectro, es por ello que en otros artículos menciono la importancia del trinomio de tratamiento (psicoterapias, dieta y tratamiento biomédico). Las personas aprenden a funcionar dentro de los límites de la convencionalidad y el uso de los aspectos positivos de su condición para su propio beneficio; pero el tratamiento debe comenzar tan pronto como sea posible y adaptarse a las fortalezas, debilidades y necesidades únicas del niño, siendo esto la fase primordial de tratamiento, “El diseño del plan de trabajo”, que para cada caso es distinto.

A lo largo de la historia de la Sociedad de Autismo, los padres y profesionales han sido confundidos por los mensajes contradictorios acerca de lo que son y lo que no son métodos apropiados de tratamiento para niños y adultos con autismo. Hoy por hoy nadie puede respaldar sólo a un tipo de tratamiento o programa, ya que cada individuo responde a un tratamiento diferente, por lo que es necesario que las familias estén informadas acerca de todas las opciones disponibles y así con mucho conocimiento elijan lo que sienten será mejor para el desarrollo de su hijo y su familia.

Los tratamientos pueden dividirse en intervenciones no médicas, que incluyen los enfoques conductuales y educacionales, así como la comunicación sensorial, y otras intervenciones y tratamientos biomédicos, que incluyen modificaciones en la dieta alimentaria, la adición de vitaminas y minerales, tratamientos del sistema gastro intestinal, las regulaciones del sistema inmunológico y otros, los mencionamos porque al final todos estos métodos engloban y encajan perfectamente en el trinomio propuesto y que requiere de coterapeutas, que serán los padres mismos.

La base para la elección de cualquier plan de tratamiento debe provenir de una evaluación exhaustiva de las fortalezas y debilidades observadas en el niño por el especialista, donde el punto de partida fundamental es un adecuado diagnóstico diferencial que nos marcará la pauta del tratamiento pensando en su recuperación más temprana. Finalizo diciendo que no se debe esperar hasta los tres años de edad para pensar en un diagnóstico, que las manifestaciones extrañas en el comportamiento del niño son motivo de consulta con un especialista en el tema, porque estos nos muestran un factor de riesgo emergente, que debe intervenirse lo más temprano posible.

miércoles, 22 de diciembre de 2010

AUTISMO EN SINDROME DE DOWN ¿Es posible?

El síndrome de Down (SD) es un trastorno genético causado por la presencia de un cromosoma extra en el par 21, es por ello que se le denomina trisomìa 21, en vez de los dos habituales, está caracterizado por la presencia de un grado variable de retraso mental, entiéndase claramente retraso no retardo, además a este síndrome lo acompañan rasgos físicos peculiares que lo hacen fácilmente reconocible.

Se le considera la causa más frecuente de discapacidad psíquica, actualmente no se conocen con exactitud las causas de este exceso cromosómico, aunque se relaciona casuísticamente con una edad materna superior a los 35 años. Se sabe que personas con SD tienen una probabilidad algo superior a la de la población general de padecer algunas patologías de orden fisiológico, especialmente de corazón, sistema digestivo y sistema endocrino, esto debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más.

Los avances actuales en el descifrado del genoma humano están desvelando algunos de los procesos bioquímicos subyacentes al retraso mental, No se conoce algún tratamiento farmacológico que contribuya con el desarrollo intelectual de las personas con este síndrome, pero muy por el contrario las terapias de estimulación precoz y el cambio en la mentalidad de la sociedad, están suponiendo un cambio cualitativo positivo en sus expectativas vitales.

De acuerdo a mi experiencia y siempre lo digo: El SD, es solamente ello un síndrome con sus características y peculiaridades propias, pero con un pronóstico cada vez más favorable siempre y cuando se le mantenga como tal. El problema se inicia cuando se mezcla con el Autismo, porque el paciente con SD que tiene habilidades sociales adecuadas sino las pierde va en camino a hacerlo, porque el autismo es el ensimismamiento de la persona, tiende a aislarse y no tiene habilidades para la comunicación, entonces el cuadro se complica, y por ende el tratamiento debe diversificarse y atenderse de acuerdo a prioridades, lo que quiere decir  que primero debemos atender en prioridad al autismo y luego realizar la estimulación de aprendizajes, conductas etc. para superar las dificultades propias del paciente con SD.

Muchos padres de familia que tiene hijos con Síndrome de Down, desconocen está problemática y es que tan igual como los casos de autismo y TGD, también padecen de permeabilidad intestinal, de contaminaciòn de metales pesados, problemas de comunicaciòn, manifestando asì rasgos autistas; lo que impide que desarrollen sus habilidades de comunicación,  psicomotricidad y  socialización. Por ello que a estos pacientes también les recomiendo realizar lo que he denominado el trinomio de Tratamiento (Dieta sin Gluten y caseina, Intervención biomédica, Psicoterapia).

Para un adecuado tratamiento, el punto de partida es un adecuado diagnóstico.

domingo, 19 de diciembre de 2010

LA IMPORTANCIA DE UN BUEN DIAGNOSTICO DE AUTISMO Y TGD

El autismo y los trastornos generalizados del desarrollo hoy son más comunes que hace algunos años, es por ello que ahora más que nunca es necesario hacer un adecuado diagnóstico diferencial, pues a partir de éste y la pericia del especialista se podrá iniciar adecuadamente el tratamiento, y algo más que importante se llevará a cabo a tiempo.
La referencia de muchos pacientes en la consulta es que nunca les informaron al respecto en sus controles de niño sano realizados en los centros de salud, e incluso en las visitas al pediatra. Siendo esta la razón por la que siempre insisto en la relevancia que tiene el que ustedes los padres presten mucha atención hacia cualquier evento atípico observado en la conducta de sus hijos, es mejor  intervenir y tratar al niño lo antes posible, evitando que los daños fisiológicos se instalen en su organismo.
La medicina tradicional e incluso la misma DSM IV, nos refiere que los profesionales en el área, no podemos emitir ningún diagnóstico antes de los 3 años de edad; pero la experiencia clínica nos muestra que los signos y síntomas aparecen mucho antes de este parámetro etario, es por ello que a mi entender debe iniciarse la intervención considerándolos y así evitar que el menor llegue a edad pre- escolar con ellos instalados en su diario comportamiento y demuestre así, retrasos marcados en lo que a socialización, lenguaje e interacción se refiere, porque con la aparición del autismo producida por la contaminación,  esas son las áreas de desarrollo que se estancan y son más fáciles de observar.
Para realizar un adecuado diagnóstico de autismo deben manifestarse un conjunto de síntomas relacionados con la comunicación, la socialización y la conducta (biológico – psicológico – social).
Tanto los criterios del DSM IV (American Psychiatric Association, 1994) como los del ICD 10 se sustentan en esta concepción del autismo.
Para darse un diagnóstico de autismo deben cumplirse seis o más manifestaciones del conjunto de trastorno:(1) de la relación,  (2) de la comunicación y (3) de la flexibilidad.
Cumpliéndose como mínimo dos elementos de (1), uno de (2) y uno de (3). A continuación los detallo.
Trastorno cualitativo de la relación, expresado como mínimo en dos de las siguientes manifestaciones:
·         Trastorno importante en conductas de relación no verbal  (contacto visual, expresión facial, posturas corporales y gestos para regular la interacción social).
·         Incapacidad para desarrollar relaciones con sus pares.
·         Ausencia de conductas espontáneas al compartir placeres,  intereses o logros con otras personas (conductas de señalar o mostrar objetos de interés).
·         Falta de reciprocidad social o emocional.
Trastornos en la comunicación, como mínimo en una de las siguientes manifestaciones:
·         Retraso o ausencia completa de desarrollo del lenguaje oral.
·         En personas con lenguaje oral, incapacidad de iniciar o mantener diálogos
·         Lenguaje estereotipado o repetitivo, o uso de un lenguaje idiosincrásico.
·         Ausencia de juego imaginativo espontáneo y variado, o de juego de imitación social adecuado al nivel evolutivo
Patrones de conducta y flexibilidad, intereses restrictivos, repetidos y estereotipados, expresados como mínimo en una de las siguientes manifestaciones:
·           Preocupación excesiva por uno o varios focos de interés restringido y estereotipado, anormal por su intensidad y contenido.
·           Manifestación de rutinas o rituales específicos y no funcionales.
·           Estereotipías motoras repetitivas (sacudir las manos, retorcer los dedos, movimientos complejos de todo el cuerpo, etc,)
·           Preocupación persistente por partes de objetos (llantas de autos, botellas, etc).
Para un adecuado diagnóstico es sumamente necesario considerar que se deben producir retrasos o alteraciones antes de los 3 años en una de estas áreas:(1) Interacción social, (2) empleo comunicativo del lenguaje o (3) Juego simbólico. De cumplirse con algunos indicadores y con la totalidad de los signos y síntomas es recomendable pensar que se trata de un factor de riesgo, por ende resulta necesaria la evaluación de un especialista experimentado y calificado en esta temática.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

LA CLOSTRIDIA Y SU RELACION CON EL AUTISMO Y LA ESQUIZOFRENIA

La Clostridia es una bacteria anaeróbica, formada por bacilos grampositivas, parásitos y saprófitos, existen más de 100 especies diferentes, que esporulan y son móviles. No todas las especies son patógenas, algunas forman parte de la flora intestinal normal. Las especies de Clostridium están ampliamente distribuidas en el ambiente, habitan en el tracto gastrointestinal tanto de humanos como de animales. La sintomatología más frecuente observada en niños es la diarrea.

A pesar de ser bacterias anaerobias, no todos tienen la misma sensibilidad al oxigeno. Crecen a temperatura de 37 °C y a un pH entre 7 y 7,4, de modo que son fácilmente inactivadas por pH ácido o básico, como el ácido estomacal, el de limpiadores y desinfectantes como el cloro e incluso el pH de ácidos orgánicos encontrados en el zumo de limón, por ejemplo. Son fermentadoras de azúcares, aspecto que resulta de utilidad en la diferenciación de las especies y producen exotoxinas de efecto necrosante, hemolíticos y potencialmente letal.

Investigaciones como la del Dr. Walter Gattaz del centro de salud Mental del Instituto Aleman de Mannhein, y los estudios del Dr W. Shaw demostraron que existe una relación directa entre las enfermedades mentales como la Esquizofrenia, y Trastornos del desarrollo como el Autismo, Asperger y TGD. Todo esto porque la presencia bacteriológica en el intestino produce disbiosis, lo que nos explica el daño epitelial en la pared intestinal conocida como permeabilidad gastro intestinal.

Debido a la permeabilidad intestinal, consecuencia de la clostridia, se produce la fermentación de los alimentos sin digerir, fundamentalmente el gluten y la caseina, proteínas procedentes del trigo y la leche respectivamente, que al transformarse en péptidos pasan al torrente sanguíneo en forma de glio y caseomorfinas, lo que produce en las personas y niños una suerte de alucinaciones, disturbios en su comportamiento, hiperactividad y estereotipías, signos y síntomas que a la luz de la clínica nos sirven a los especialistas para emitir diagnósticos, con los que la medicina tradicional se vería en la necesidad de recetar fármacos menguantes y paliativos de esta sintomatología, pero que a su vez resulta una suerte de sedación en el paciente y con daños colaterales.

Hoy por hoy, afortunadamente y gracias a la investigación casuística se sabe que el origen de estos problemas está en el intestino y es ahí donde se debe iniciar el trabajo de recuperación, tanto de trastornos del desarrollo(autismo, asperger) como también de la esquizofrenia, ya que considerando las últimas investigaciones se sabe que en el intestino es donde se produce el 95 % de serotonina y de neurotransmisores que nuestro organismo necesita y que resultan ser básicos para su buen funcionamiento, es por ello que se afirma esta relación causal.